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《不含括号的四步计算》教学反思

时间:2019-11-03 教学反思 我要投稿

  例题中是很简单的购物场景:买3副中国象棋和4副围棋,她一共需要付多少元?这幅图的难度并不大,一般性的学生都能够列出算式,重点是进行解答。在解答时,我让学生自主列式并自主解答。因为做出了预习的关系,所以从情况来说,还是可以的。

  一、轻松一点。

  第一第二课学生都是在多媒体教室中进行的,刚刚气喘吁吁地赶来,马上就要进行第三课数学的教学。不管从脑力上还是体力上,都是很累了。所以一上课我有意识地创设轻松的情境,好在这节课的知识点不算太多,而且学生又有先前混合运算的基础,再加上我有意识地尽量让语言幽默轻松一些,所以总体感觉一课下来也不累。

  二、适当的变式。

  经过一些练习后,学生基本上已经可以自己独立进行相同类型的运算了。当进行到想想做做第二题时,我有意识地说:那么,怎么样才可以让这个结果成立呢?结果学生们想了一下,很多手纷纷举了起来,说是可以加小括号,这样就为后面的小括号的学习打下了基础。

516棋牌游戏平台  在课堂作业中,学生出现的问题并不在计算顺序上,而是在于计算的正确率上。想想做做第5题,解决实际问题倒是错了一大把。是分步会,要求综合不会。可见综合式对学生的思维要求更加进了一步,要求学生具有把握全局的能力。